Знакомство с буквой а бунеев

Аскольд

Перья очень мягкие и при взмахе рассекают воздух беззвучно. Покажем это в учебнике. Из какого элемента состоит? Сделаем зарядку, чтобы подготовиться к чтению. А какие синим? Гласный звук и.

Какие это звуки?

Please turn JavaScript on and reload the page.

Ходит длинный, пасть с клыками, Ноги кажутся столбами, как гора огромный он Ты узнал кто это? Одного из них зовут Саша, а другого Сева. Но вот беда — наши мальчики близнецы, они так похожи друг на друга, что невозможно понять кто из них Сева, а кто Саша.

Узнать имена мальчиков нам помогут схемы, которые они держат в руках. Рассмотрите их, чем они отличаются? Какие согласные звуки в схеме мы обозначаем зелёным цветом? А какие синим? Определите, как зовут мальчика, имя которого начинается на твёрдый согласный звук.

Определите, как зовут мальчика, имя которого начинается на мягкий согласный звук. Произнесём протяжно первый звук в слове Саша.

В каком положении при произнесении этого звука находятся ваши зубы? Изменилось ли положение зубов? Что изменилось в положении язычка. Пойдем в глубь леса, знакомство с буквой а бунеев будем осторожны. Что вы знаете о суффиксах? Часть слова, стоит после корня, служит для образования новых слов. Опора на доске. Попробуем образовать новые слова с данными суфф и ксами. Что произошло со словом? Стало. А как изменилось значение слова?

Домик стал маленьким и говорим ласково. А тот, кто допустил ошибку, я надеюсь вы её уже исправили. Вы правы ребята, поэтому эти суффиксы называются уменьшительно-ласкательными и дополняют нами известный суффикс —ушк.

  • Найдите лишнее слово?
  • Азбука для заботливых родителей.
  • Работа с текстом с.
  • Последовательность введения букв определяется, с одной стороны, ориентацией на позиционный принцип чтения ориентация на букву гласного звука , с другой стороны, учетом сходства внешнего облика букв, наличия в них общих элементов буквы согласных звуков г п, т, р, затем буквы гласных звуков и, о, а, ы; буквы согласных звуков н, к; буква гласного звука у; буквы согласных звуков с, л, м, т, д, в; буквы е, ё, б, з, я, х, ж, и, ч, щ, ф, э, ю, ь, ъ.
  • Как же звали кота?

Что на уроке вам сегодня запомнилось, о чём бы вы знакомство с буквой а бунеев рассказать дома? На прошлом уроке мы познакомились со строчной буквой в, на этом с заглавной буквой В. В данном классе на сегодняшний день все дети читают и урок приближен к уроку чтения. Исходя из этого я ставила следующие задачи: знакомство с заглавной буквой В и случаями её использования, знакомство с суффиксами — ок - - ик - расширение словарного запаса учащихся.

Главный этап урока — это рассматривание заглавной буквы В и наблюдение за употреблением данной буквы. Сравнение новой буквы шло через тактильное восприятие изображение в воздухенахождение буквы в картинках.

Наблюдение за употреблением буквы шло через чтение имён в столбиках и чтение рассказа. Здесь использовались элементы развивающего обучения — это общие признаки и различие. Здесь две физкультминутки также работали на главную тему.

При чтении слов шло обогащение словарного запаса детей, через умение различать имена по полноте, имена с отчеством, знакомство с редким именем, с такими именами собственными как: Венгрия, Венера, Вятка, в рассказе познакомились со словом вигвам. При чтении учитывала индивидуальные особенности учащихся: с сильными учениками шло чтение рассказа, карточек. В помощь слабочитающим детям трудные случаи сочетания двух согласных предварительно были прочитаны с доски.

В конце данного этапа детям было предложено самостоятельно в словосочетания вставить, где необходимо строчную и заглавную букву В, чтобы проверить знакомство с буквой а бунеев знания детей.

На новый материал работал и этап повторения изученного, куда входили ритмический счёт, чтение слогов и составление слов из слогов, характеристика букв и звуков, работа со звуковой схемой слов, обогащение знаний о сове. Вторая цель урока — это знакомство с суффиксами, шла через моделирование новых слов с помощью суффиксов — ок- -ик. В ходе урока мной использовались и проблемные ситуации, которые знакомство с буквой а бунеев детей самостоятельно приходить к обобщениям.

Самостоятельная работа — это составление из слогов слов, дописывание слов с помощью суффиксов. Была проведена самопроверка. Задания и упражнения выполненные учащимися на уроке строились с учётом 3-х уровней усвоения знаний:.

Главный этап урока - это рассматривание заглавной буквы В и наблюдение за употре Учить учащихся определять спряжения глаголов с безударным окончанием по знакомство с тайским трансом. Н, Бунеева Е.

Перенос слов с буквой ь в середине слова. Наблюдение над произношением и написанием гласных в ударных и безударных слогах Социальная сеть работников образования ns portal. Главная Группы Мой мини-сайт Ответы на часто задаваемые вопросы Поиск по сайту Сайты классов, групп, кружков Сайты образовательных учреждений Сайты пользователей Форумы.

Главные вкладки. Опубликовано Ход урока: 1. Долгожданный дан звонок, Начинается урок. Повторение изученного материала.

Презентация на тему "Знакомство со звуком [а], буквой А"

А какой урок у нас начинается? Правильно, урок чтения.

Valeria [KEYPART-2]

Проверьте, всё ли вы приготовили? Ребята, что вы делаете каждое утро, когда встаёте? А зачем делать зарядку? Сделаем зарядку, чтобы подготовиться к чтению.

Mistress [KEYPART-2]

Перед вами буквенный ряд. Перед этим над каждой 8 буквой поставить! Назовите вторую группу. Вот какая наша гостья. Сове очень понравилось ваше чувство ритма. Читаем хором, а я отстукиваю ритм по слогам. Читаем с убыстрением, ритм по словам.

Japanese sugar mama [KEYPART-2]

Формулирование новой темы. А какое слово будет лишним? Вот это слово и связано с нашей новой темой.

Читаем с убыстрением, ритм по словам. На картинке нарисовано. Решить эту проблему помогает урок. Кузнецова И.

Давайте поговорим об этой букве. Встали. Попробуем изобразить в воздухе маленькую букву. Вот мы и поработали немножко с этой буквой. Краткое содержание Изучаем букву А Тематические поясняющие картинки Анимация Интерактивное общение с детьми.

Horny virgins [KEYPART-2]

Для проведения урока учителем. Слайд 3 Звук [ а ], буква А, Здравствуй, буква — буква А! Пусть знакомы мы пока С буквой А совсем слегка.

У мамы рос сын Владик. Назовите их. Перед вами буквенный ряд. Правильно, урок чтения.

Но дружить мы будем долго С буквой А, наверняка! Слайд 4 Фонетическая зарядка Что просит сказать врач, когда осматривает горло?

Слайд 5 Накормите малыша А-а! Раскрыл ребёнок рот.

Мультипедия. Русский алфавит - буква А (Уроки тётушки Совы)

Что ещё буквой есть малыш? Слайд 6 На что похожа буква А? Вот два столба наискосок, А между ними - поясок. Ты эту букву знаешь? Перед тобою буква А. Слайд 7 Характеристика звука а. Слайд 8 Расскажи о слове по схеме а а.

Из области лексики дети знакомятся с тем, что каждое слово что-то знакомство имеет лексическое значениев ходе наблюдения устанавливают, что в языке есть слова, у которых несколько значений; знакомство с буквой а бунеев над сочетаемостью слов в русском языке; тренируются в правильном словоупотреблении.

Из области морфемики дети получают первоначальное представление о составе слова: о корне, приставке, суффиксе без введения понятийоб однокоренных словах; осваивают графическое обозначение частей слова кроме окончания. Из области морфологии происходит предварительное знакомство с частями речи без введения понятий: слова-названия, которые отвечают на вопросы кто? Из области синтаксиса и пунктуации дети получают сведения о предложении предложение состоит из слов, слова связаны по смыслу, предложение - законченная мысль ; об интонации повествовательной, вопросительной, восклицательной и ее коммуникативной значимости; знакомятся с точкой, восклицательным знаком, вопросительным знаком и многоточием в конце предложения.

В ходе чтения текстов происходит практическое знакомство с обращением; дается общее понятие о тексте. Из области орфографии в ходе обучения чтению и письму дети бунеев написание заглавной буквы в начале предложения; в именах и фамилиях людей, кличках животных, географических названиях; начинается формирование орфографической зоркости в ходе наблюдений за несоответствием произношения и написания.

На материале текстов Азбуки и прописей начинается формирование у детей типа правильной читательской деятельности термин Н. Светловской - системы приемов понимания текста. В работе с текстом выделяются три этапа:. Главная Карта. Леонтьев Д.

Deep Throat [KEYPART-2]

Фельдштейн С. Бондырева Ш. Амонашвили Координаторы направлений Бунеев Р. Бунеева Е. Вахрушев А. Горячев А.